“我准备了一些小零食，让小朋友教我，有时候看不懂文章，就让他们读给我。”
来自安徽的汪小玲曾连自己的名字都不会写，为了守护患有脑瘫的孙女琪琪，她走进教室，陪着琪琪从幼儿园读到小学毕业。作为全校最“老”的学生，她在六年时间里记下七本笔记。汪小玲用这十余年爱的守护，换来了琪琪成长的“奇迹”。
孙女出生五个月确诊脑瘫
奶奶四处求医
琪琪今年已经16岁。琪琪出生没多久，爸爸妈妈就离婚了，后来各自组建了新的家庭。爷爷时常在外打工，琪琪主要由奶奶汪小玲照顾。
琪琪五个月大时，汪小玲发现，她和别的孩子不一样。“正常五个月的小孩都好动，她嗜睡、不动，一天哭到晚。”
检查结果出来后，医生说琪琪可能患有脑瘫。汪小玲不敢相信，带着琪琪先后辗转北京、上海求医。可每一家医院的答案都差不多，需要长期康复训练，治愈的希望渺茫。
在奶奶的坚持下，琪琪留在了浙江杭州市儿童医院做康复治疗，医生为琪琪制定了详细的康复训练计划。汪小玲在医院附近租了房子，一边打工赚医疗费，一边陪琪琪治疗。
在杭州治疗的日子里，再苦再累汪小玲都没有放弃。她觉得只要坚持，就一定可以看到希望。
和孙女当“同桌”
奶奶写下七本笔记教孙女识字
针灸、电疗、肢体训练，在日复一日的治疗中，奶奶和琪琪在杭州待了四年半。转眼间到了琪琪上幼儿园的日子，在医生的建议下，奶奶决定带着琪琪先返回安徽宣城绩溪老家上学。
虽然到了上幼儿园的年龄，可琪琪不会走路也坐不住。汪小玲找到家附近的幼儿园，校长考虑到班级孩子多，老师的精力也有限，婉言拒绝了她。
汪小玲没有放弃，她多次找到校长并做出保证。“孩子我自己看、自己带，学费也是一样交。”就这样，汪小玲抱着琪琪上完了幼儿园。
幼儿园毕业后，汪小玲和琪琪又一起坐进了小学一年级的课堂，成为了“同桌”。满头花白的她坐在一群孩子中间，格外显眼。“那时候班里有30多个孩子，老师不可能为你一个孩子上课。我就跟老师说下学期，我先写好，再教她。”
从那天起，课堂上多了一个认真记笔记的高龄学生。汪小玲小时候没上过一天学，连名字都不会写，一开始她连笔都握不稳，可硬是一笔一画地从头学，从拼音开始，从最简单的汉字开始，不会的就请教身边的小朋友。“我就准备了一些小零食，让小朋友教我，有时候看不懂文章，就让他们读给我。”
安徽绩溪县临溪中心小学总务处主任李建忠回忆，学写字对汪小玲来说很难，特别是笔画多的字。“我印象很深的就是‘嚼’字，她说笔画太多看不清楚，李老师能不能教我写一下。”
所有的知识都是汪小玲先学，然后再教琪琪。小学六年下来，汪小玲攒下整整七本笔记本，琪琪也逐渐认字了。汪小玲说，不苛求琪琪学多少知识，只是想告诉琪琪，她和正常的孩子一样。如今，汪小玲依旧会翻开笔记本带着琪琪温习这些内容。
送教上门
培养孩子动手能力
即将进入初中，琪琪已经无法继续跟上正常的学业进度。按照义务教育的相关规定，当地中学为琪琪安排了送教上门。每周一次，教学计划都是根据琪琪的个人情况量身定制，主要是培养她的动手能力和生活认知能力。
现在，除了文化课，琪琪每天都跟着奶奶学一些生活技能，穿衣、叠被、收拾玩具，琪琪都已经学会了。汪小玲说，趁着自己现在身体还好，要尽快教会琪琪更多的生活技能，让她以后能够照顾自己。
“我要教她种菜，教会她洗菜做饭，以后我们不在了，她也不会饿着，平淡的生活能过得去就行了。”
汪小玲用十六年的陪伴，给了患有脑瘫的孙女琪琪最踏实的爱。她用日复一日的陪伴，用七本歪歪扭扭的笔记，将“奇迹”二字一笔一画地刻进孙女的生命里。
（总台记者：梁明星邵光佳张可欣）
本文来源：央视新闻微信公众号综合《遇见你》
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